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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

| 贏造回頭客——VIP客戶(hù)管理技巧破解 |
| 主講老師:舒立平   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別:服裝紡織 |
| 課程簡(jiǎn)介:第一章:營(yíng)造舒適環(huán)境:讓顧客找到購(gòu)物的感覺(jué)人性化的設(shè)計(jì)自然美觀完美結(jié)合讓人感覺(jué)到舒適空間布局合理給人印象深刻心情在這里記憶使人習(xí)慣性懷念第二章:溫情無(wú)處不在:把顧客的購(gòu)物壓力降下來(lái)溫馨顧客.. |
| 直銷(xiāo)每日七件事 |
| 主講老師:龐薇   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:對(duì)于每個(gè)銷(xiāo)售員工,一入門(mén)就要教會(huì)他如何工作、如何方向明確的工作、如何有的放矢的工作。明確每天干什么事,并將之慣性化,那么將會(huì)打造一支高效率的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)。從如何增加客戶(hù)名單、產(chǎn)品自用的重要性、自我激勵(lì)、如何學(xué)習(xí)、客戶(hù)服務(wù)與跟進(jìn)方法、如何.. |
| 羅振海-深圳-目標(biāo)管理課程 |
| 主講老師:羅振海老師   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 中層管理 行業(yè)類(lèi)別:機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:【課程信息】培訓(xùn)地點(diǎn):企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)管理及其管理人員?!菊n程特色】遵循易學(xué)實(shí)用的原則,教學(xué)方式靈活多樣,講授、案例分析、分組演練PK、情景教學(xué)等相結(jié)合,學(xué)以致用。提供訓(xùn)后輔導(dǎo),深入企業(yè)促進(jìn)訓(xùn)后的效果深化。.. |
| 魅力女性學(xué)堂 |
| 主講老師:孫月兒養(yǎng)生工作室   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 健康養(yǎng)生 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:魅力女性學(xué)堂孫月兒養(yǎng)生工作室【課程大綱】什么能讓女人自信和智慧?衰老得快的幾種女人2009年多少人死于甲流?人體免疫系統(tǒng)是你自帶的最好的醫(yī)生,是一支精密的軍隊(duì),是人體了不起的杰作。兵工廠紅血球和白血球就像.. |
| 產(chǎn)品測(cè)試管理 |
| 主講老師:石花老師   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:第一部分 產(chǎn)品測(cè)試概論1、產(chǎn)品測(cè)試管理概論1.1、為什么要進(jìn)行產(chǎn)品測(cè)試1.2、為什么要進(jìn)行產(chǎn)品測(cè)試管理1.3、產(chǎn)品測(cè)試流程及其與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程之間關(guān)系1.4、測(cè)試生命周期1.5、產(chǎn)品測(cè)試的基本原則1.6、測(cè).. |
| 深圳華大基因公司游學(xué)考察學(xué)習(xí)培訓(xùn) |
| 主講老師:專(zhuān)家團(tuán)   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 商務(wù)考察 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:公司主營(yíng)業(yè)務(wù)為通過(guò)基因檢測(cè)、質(zhì)譜檢測(cè)、生物信息分析等多組學(xué)大數(shù)據(jù)技術(shù)手段,為科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社會(huì)衛(wèi)生組織等提供研究服務(wù)和精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)檢測(cè)綜合解決方案。華大基因秉承“基因科技造福人類(lèi)”的愿景,以推動(dòng).. |
| 商業(yè)銀行服務(wù)定價(jià)影響因素及定價(jià)策略 |
| 主講老師:馬曉青   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別: |
| 課程簡(jiǎn)介:一、商業(yè)銀行服務(wù)定價(jià)的背景1、銀行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)特征2、銀行服務(wù)產(chǎn)品本身的無(wú)形性及其成本的復(fù)雜性3、商業(yè)銀行的非利率價(jià)格以及研究方法二、銀行服務(wù)定價(jià)的三個(gè)要素的權(quán)衡關(guān)系1、成本2、需求3、競(jìng)爭(zhēng)三、客戶(hù)價(jià)值與定.. |
| 公司戰(zhàn)略與任務(wù)分解 |
| 主講老師:孟慶祥   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:(一)戰(zhàn)略概覽與決策1.十大戰(zhàn)略流派2.業(yè)界典型成敗案例分析3.真實(shí)的案例,華為30年關(guān)鍵戰(zhàn)略成敗分析4.華為決策模式5.華為的決策哲學(xué)6.常見(jiàn)的錯(cuò)誤關(guān)鍵和做法,結(jié)合案例講解7.正確認(rèn)識(shí)認(rèn)知的局限性8.戰(zhàn).. |
| 疫情下的線上營(yíng)銷(xiāo)策略與新媒體營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn) (家裝零售行業(yè)定制版本) |
| 主講老師:李劍豪   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別:商超零售 |
| 課程簡(jiǎn)介:第一節(jié):新媒體及微信朋友圈營(yíng)銷(xiāo)實(shí)操2020年,為什么說(shuō)疫情是“危”也是“機(jī)”?疫情背景下的營(yíng)銷(xiāo)四大法寶:微信、抖音、社群、私域流量池疫情下的家裝零售企業(yè)和從業(yè)者(銷(xiāo)售、渠道、策.. |
| 高效溝通技巧 |
| 主講老師:何興龍   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別:快速消費(fèi)品 |
| 課程簡(jiǎn)介: 《高效溝通技巧》主講人:何興龍老師世界上什么最難?溝通最難!您的溝通質(zhì)量,決定了您生命的質(zhì)量!溝通能力從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為現(xiàn)代職業(yè)人士成功的必要條件!一個(gè).. |
| 目標(biāo)設(shè)定與績(jī)效管理 |
| 主講老師:羅振海老師   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 人力資源 行業(yè)類(lèi)別:機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:培訓(xùn)內(nèi)容第一講 目標(biāo)管理再認(rèn)識(shí)1.目標(biāo)管理概念的曲解目標(biāo)管理就是績(jī)效考核目標(biāo)管理是監(jiān)督工具目標(biāo)管理是由上而下傳遞壓力2.為什么下屬對(duì)目標(biāo)管理抵觸質(zhì)疑目標(biāo)設(shè)定的合理性目標(biāo)達(dá)成的不可控性目標(biāo)達(dá)成缺乏輔導(dǎo)與.. |
| 高效執(zhí)行力打造卓越企業(yè) |
| 主講老師:劉成熙   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:一、正本清源談執(zhí)行力1.組織發(fā)展與執(zhí)行力2.被忽略的課題——執(zhí)行3.策略與現(xiàn)實(shí)間出現(xiàn)鴻溝的問(wèn)題探討4.何謂“執(zhí)行并完成任務(wù)”的能力5.何謂“實(shí)現(xiàn)企業(yè)既定策略.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)思維 |
| 主講老師:吳文巍   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介: |
| 臺(tái)灣劉成熙老師-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)創(chuàng)新與變革管理之道 |
| 主講老師:臺(tái)灣劉成熙   培訓(xùn)天數(shù):12 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:臺(tái)灣劉成熙老師-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)創(chuàng)新與變革管理之道主講:臺(tái)灣劉成熙老師前 言:經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·熊彼特于1912年首次提出了“創(chuàng)新”的概念。通常而言,創(chuàng)造是指以獨(dú)特的方式綜合各種思.. |
| 曾子熙老師-精品課程-全腦思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練 |
| 主講老師:曾子熙   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:曾子熙老師-精品課程-全腦思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練主講:曾子熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明:1976年生理學(xué)家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦,而左右半腦在思維過(guò)程中擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。左腦負(fù)責(zé):語(yǔ)言、文字、數(shù)據(jù)、列表和 邏輯.. |
| 卓越職業(yè)人的工作方法 |
| 主講老師:郭敬峰   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:【課程大綱】:第一單元:解讀職業(yè)素養(yǎng)(一) 了解職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng):你的職業(yè)素養(yǎng)有多高?1、什么是職業(yè)素養(yǎng)ü 行為ü 技能ü 素養(yǎng)2、職業(yè)化的重要性討論:我心中標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)職業(yè)素養(yǎng).. |
| 行動(dòng)學(xué)習(xí)—復(fù)盤(pán)反思訓(xùn)戰(zhàn)工坊 |
| 主講老師:李沛賢   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:一、為什么要復(fù)盤(pán)1.什么是復(fù)盤(pán):在圍棋中與“打譜”的區(qū)別2.復(fù)盤(pán)由來(lái)古代:前事不忘后事之師、顏回不二過(guò)近代:聯(lián)想GRAI復(fù)盤(pán)法國(guó)外:美軍的A.. |
| 微信營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)秘籍 |
| 主講老師:廖志偉   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:課程大綱:一、互聯(lián)網(wǎng)的微營(yíng)銷(xiāo)時(shí)代下傳統(tǒng)企業(yè)面臨的機(jī)遇和沖擊1.剖析天貓、京東和微信對(duì)本地生活行業(yè)實(shí)體店的挑戰(zhàn)案例:雙11居然之家等家居賣(mài)場(chǎng)集體反抗2.線下品牌如何與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)并產(chǎn)生合力案例:雙11銀泰百貨力促品牌線上線.. |
| 產(chǎn)品思維激發(fā)商業(yè)活力 |
| 主講老師:劉峰   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別: |
| 課程簡(jiǎn)介:首日內(nèi)容:1.對(duì)產(chǎn)品思維的錯(cuò)誤理解用戶(hù)驅(qū)動(dòng)只是產(chǎn)品思維的一種體現(xiàn)產(chǎn)品思維不是破壞式創(chuàng)新產(chǎn)品思維不是網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)2.什么才是正確的產(chǎn)品思維以商業(yè)價(jià)值為核心.. |
| 與情緒壓力共舞課程大綱 |
| 主講老師:郭敬峰   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別:電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介:《與情緒壓力共舞》課程大綱【課程介紹】“人生不如意十之八九”,當(dāng)情感遭遇糾結(jié),職業(yè)出現(xiàn)倦怠,婚姻出現(xiàn)不和,生活諸多不順時(shí),那種焦慮、擔(dān)憂、痛苦、無(wú)助,你懂得……負(fù)性情緒會(huì)導(dǎo).. |
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