內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 中國銀行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢與轉(zhuǎn)型方向 |
| 主講老師：姜新旺 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一篇：政策環(huán)境篇 中美貿(mào)易戰(zhàn)背景下宏觀經(jīng)濟金融政策的巨變1.中國政府迎戰(zhàn)中美貿(mào)易政策：經(jīng)濟金融“全面寬松基本確認”2017年是政策轉(zhuǎn)變之年：由穩(wěn)增長（2014—2016）轉(zhuǎn)向去.. |
| 國學中的人生與管理智慧 |
| 主講老師：寇方墀 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 國學文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：• “國學”綜述• 關于“國學”的范疇第二章：國學思想與現(xiàn)代管理一、儒家溫暖的中和哲學 儒家學說與當代企業(yè)家的修為儒家氣質(zhì)的企業(yè)家實例 .. |
| 如何做好人才的選育用留 |
| 主講老師：盧云峰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：定位：人力資源管理者工作角色人力資源管理者的四種角色人力資源管理者的工作使命- 基于選人/育人/用人/留人的工作使命人力資源管理者的工作愿景.. |
| 如何從金融機構角度分析財務報表風險 |
| 主講老師：卜范濤 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、如何從資產(chǎn)負債表識別分析客戶風險案例解析：上海電器應收賬款風險與高管被查跳樓案1、如何從資產(chǎn)科目識別客戶風險1) 金融機構需審核重點科目2) 審核要點3) 對資產(chǎn)項目的診斷-應收項目4) 對資產(chǎn)項目的診斷-存.. |
| 電話招商技巧與客戶管理 |
| 主講老師：曾鵬錦 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一步: 電話技巧1. 打電話應該具備哪些正確的心態(tài)？2. 打電話的的目的有哪些？3．打電話前應該做哪些準備？4．電話開場白的要點及注意事項？5．電話溝通中意向客戶的判定？6. 放下電話后應該做什么？7．電話.. |
| 離職預判管理 |
| 主講老師：張驪 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊 員工離職動因分析主觀原因分析個人原因性格原因家庭原因案例分享客觀原因分析企業(yè)戰(zhàn)略與文化.. |
| 銀行業(yè)金融機構案件風險防范 |
| 主講老師：卜范濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一、信用風險典型案例解析（3小時）1、 客戶惡意透支套現(xiàn)引發(fā)信用風險案件解析 2、 銀行資質(zhì)審核失嚴致壞賬案 3、 銀行貸款激進致客戶壞賬案 4、 銀行貿(mào)易商保兌倉壞賬案 5、 銀行對小企業(yè)放貸沖動案 .. |
| 營銷策劃理論到實戰(zhàn)系統(tǒng)課 |
| 主講老師：蔡丹紅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、營銷策劃與職業(yè)發(fā)展基本內(nèi)容：掌握營銷策劃的廣義概念與狹義概念、為什么要學習營銷策劃以及中國營銷策劃業(yè)的發(fā)展。教學要點：營銷策劃基本概念教學難點：辨明營銷策劃對學員未來職業(yè)的影響作用點2、營銷策劃的內(nèi)容、步驟和原則.. |
| 突破溝通，關鍵表達 |
| 主講老師：羅銘 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：服務經(jīng)濟時代來臨1： 工業(yè)時代1.0-4.0時代的區(qū)別；A: 傳統(tǒng)經(jīng)濟模式是產(chǎn)品供給來滿足客戶需求—趨同性B： 現(xiàn)代經(jīng)濟模式是客戶提出需求，產(chǎn)品 /服務予以滿足—定制性2： 服務（體驗.. |
| 業(yè)績倍增-銷售技巧 |
| 主講老師：李中生 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一關基礎修煉：銷售的基礎，客流門店客流的三大來源門店客流的商業(yè)困境低成本快速引流方法1個閉環(huán)，保障門店客流高質(zhì)量保有并長期穩(wěn)定第二關語言技巧：銷售的利.. |
| 技術線線條通用技能系列 5G和物聯(lián)網(wǎng)技術演進、產(chǎn)業(yè)發(fā)展及行業(yè)應用 |
| 主講老師：何 舟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景和趨勢1、信息通信產(chǎn)業(yè)用戶現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢2、信息通信網(wǎng)絡發(fā)展趨勢二、物聯(lián)網(wǎng)技術及發(fā)展趨勢1、物聯(lián)網(wǎng)技術基礎1.1全球物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢1.2物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的核心要素1.3物聯(lián)網(wǎng)、傳.. |
| 新銳員工管理與團隊執(zhí)行力提升 |
| 主講老師：刁東燕 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言：基于心理學的組織干預思維升級第一單元：新生代員工的行為特征與心理模式案例分析：任性還是個性？新生代的成長背景社會背景家庭環(huán)境教育環(huán)境信息環(huán)境小組討論：.. |
| 結果為王——MOT企業(yè)服務營銷技能提升訓練營方案 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 為什么要做好服務1、優(yōu)服務成就優(yōu)品牌2、服務致勝是重要的競爭戰(zhàn)略3、不僅要滿足客戶，還要取悅客戶4、線上賣的是產(chǎn)品，下線賣的是服務，兩者融合是趨勢5、消費升級成為國策，必然推動服務升級第二講 做好服務的理.. |
| 影響力：公眾表達與匯報技巧 |
| 主講老師：倪健 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：序號 章 節(jié) 教學方法1 關于公眾表達這件事 1、為何我一上臺就緊張 提問與講解2、為何我很努力的在表達，但聽眾面無表情 提問與講解3、為何我講了很久但聽眾似乎依舊沒聽明白 講解4、為何我在臺上講了那么多內(nèi)容大家下來馬.. |
| 運用心理輔導技術打造健康高效團隊 |
| 主講老師：李汶娟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：解讀員工輔導的基礎理念1.員工的心理健康影響企業(yè)的發(fā)展什么是心理健康心理健康的四個標準心理健康的四個等級2.心理輔導遵循的原則管理者必備的.. |
| 向管理要業(yè)績 |
| 主講老師：張橋剛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、導入：BLM科學經(jīng)營體系勢1.BLM框架① 案例導入② BLM框架：三把鑰匙和一把鑰匙扣。三把鑰匙：永不滿足和危機感、領先的戰(zhàn)略、領先的執(zhí)行；一把鑰匙扣：領導力和價值觀。2.BLM科學經(jīng)營全景圖① BLM科學經(jīng)營.. |
| 技術線線條通用技能系列 面向政企客戶的VPN技術 |
| 主講老師：何 舟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：移動全業(yè)務運營下網(wǎng)絡的IP化演進及技術實現(xiàn)1.深圳移動CMNet城域網(wǎng)現(xiàn)狀及相關知識2.深圳城域網(wǎng)業(yè)務介紹3.深圳城域網(wǎng)的發(fā)展方向4.全業(yè)務運營時代的IP城域網(wǎng)5.新一代IP城域網(wǎng)的定位二、VPN技術原理 .. |
| 會計主管操作及風險防范 |
| 主講老師：馬曉青 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：篇章 內(nèi)容簡介第一章零售業(yè)務會計操作風險與風險防控 零售銀行會計業(yè)務的新特點與新趨勢網(wǎng)點的結算從有形向無形延伸、拉長、拓寬支付結算方式從銀行端到客戶端的發(fā)展᠕.. |
| 工廠效率提升八大利器 |
| 主講老師：姜明忠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導引：效率不好對工廠的影響一、工廠效率不好的原因二、小組討論制約工廠效率的關鍵因素1.人的因素2.設備因素3.物料因素4. 管理方法因素5.工廠作業(yè)環(huán)境因素6. 質(zhì)量因素7. 訂單因素小組討論：深.. |
| 攜手90后共創(chuàng)團隊輝煌 |
| 主講老師：栗寧 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：重新認識新生代員工模塊一 90后新生代的認知討論：你眼中的90后案例：職場中的90后測試：你真的了解90后嗎90后元年的三個企.. |
|
|
