內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 新競爭環(huán)境下的營銷突圍-------精準外拓營銷1+1 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一單元、外拓營銷價值分析1、目前商業(yè)銀行競爭環(huán)境2、外拓營銷的現(xiàn)狀分析分組討論：目前商業(yè)銀行外拓營銷的痛點3、外拓營銷分類：社區(qū)、商圈、企業(yè)、行業(yè)成功案例分享：與美容會所合作共享客戶資源營銷客戶的案例 .. |
| 數(shù)字價值賦能：新數(shù)字化營銷流量密碼 |
| 主講老師：駱仁童 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：數(shù)字經(jīng)濟時代，探尋新營銷模式視頻：“人民的五菱”用數(shù)字營銷爆火出圈第一講：認知論：為何數(shù)字經(jīng)濟的營銷一切從頭開始一、重構新數(shù)字化營銷的價值1. 被顛覆的營銷模式：數(shù)據(jù)成為新要素、數(shù)字科技成為.. |
| 企業(yè)文化與品牌建設 |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是企業(yè)文化1、管理的終結與領導力、文化的興起討論：中、日、美管理的不同特征案例：三星公司的7S模型2、企業(yè)文化的主要內(nèi)涵3、理解企業(yè)文化的基本要素4、企業(yè)文化的典型類型5、影響企業(yè)文化的內(nèi)外因素6.. |
| 管理變革與流程再造 |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 變革的必要性和緊迫性1、變革的時代背景2、經(jīng)營環(huán)境變化的要求3、企業(yè)自身發(fā)展的要求4、積極擁抱變革5、變革的兩個維度6、變革三大障礙與應對7、提升變革精神的措施二、管理理念的深層變革1、傳統(tǒng)管理.. |
| 使命必達——金融團隊目標管理與計劃落地 |
| 主講老師：易文睿 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一單元、認知篇——文化筑基-氣質(zhì)來源-目標透析目標管理成功與否，跟團隊本身的氛圍和氣質(zhì)有極大關聯(lián)，所以本單元旨通過團隊氣質(zhì)養(yǎng)成的主要途徑，講清利弊與關鍵，從管理層入手，認知與技巧并行，從而掌握文化筑基和氣質(zhì).. |
| 高效能時間管理 |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：測試：你需要時間管理嗎？第一部分 時間觀：重新認識時間管理一、為什么要進行時間管理？1.在這拼爹的時代，唯一公平的資源就是時間2.體會時間：《匆匆》、人的一生3.時間的四大特征：無法開源、無法節(jié)流、不可替代、不可再生.. |
| 場景化陌生客戶拓展獲客營銷策略 |
| 主講老師：吳艷雯 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：陌拓場景－以點帶面獲客一、外拓拜訪前的心理狀態(tài)困境1：客戶高高在上、站在云端，心理上就不給我們平等交流的機會；困境2：客戶抱有被營銷的意識，還未開口就開啟了戒備心困境3：每天被營銷的次數(shù)多了，一看見營銷人員就反感.. |
| 非HR經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：葉紹斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1．人力資源管理與提升企業(yè)績效經(jīng)營戰(zhàn)略，組織能力與人力資源的關系戰(zhàn)略目標指引下的人才策略人力資源的雙引擎：職能VS 職位以職位為核心:工作分析、崗位說明、職.. |
| 從源頭提升研發(fā)和制造過程質(zhì)量 |
| 主講老師：謝鳴 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：質(zhì)量是設計出來的，預防出來的1. 質(zhì)量的三元定義---顧客滿意、低成本和快速響應2. 質(zhì)量來源于設計3. 設計來源于預防4. 想不到的風險----失效模式影響分析(FMEA)是最好的預防工具5. 解決不了風.. |
| 有話好說——職場高效溝通技巧 |
| 主講老師：高永華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：互動：職場日常溝通中常見的問題有哪些？第一講：溝通的基石一、人際交往的雙贏思維1. 什么是雙贏思維1）基本原則：有效、持久的人際關系來自互利互惠2）主要思維：不僅為自己也為別人謀利益，不是靠獨立競爭來加強人際關系.. |
| 經(jīng)理人高效溝通--向上匯報與跨部門共贏溝通 |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：經(jīng)理人“溝通基石”構建一、溝通定義--尊重信任理解合作1. 溝通三類：人際溝通、職業(yè)人溝通、商務溝通2. 職業(yè)人溝通三性：針對性、目標性、績效性3. 職業(yè)人溝通不只是信息的傳遞，還是情感、.. |
| 跨文化溝通 |
| 主講老師：劉方 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1全球化思維2文化差異3 有效的溝通4建立信任關系5跨文化談判6沖突化解與管理7電話會議管理8跨文化時間管理9課程總結.. |
| 跨文化領導力 |
| 主講老師：劉方 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1跨文化領導者2文化差異3跨文化競爭力4愿景的建立與引導5驅(qū)動與激勵他人6成果的達成7影響力的發(fā)揮8新環(huán)境心理適應9課程總結.. |
| 十四五時期國企改革 |
| 主講老師：李雪梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、“十四五”深化國企改革的重大意義1、深化國企改革是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求2、深化國企改革是推動我國經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的客觀要求3、深化國企改革是推動我國經(jīng)濟創(chuàng)新高質(zhì)量發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措.. |
| 中高端物業(yè)置業(yè)顧問銷售技能提升 |
| 主講老師：李豪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 高端物業(yè)的客戶接待技能1.1.1 客戶接待流程1.1.1.1 客戶接待十二步法1.1.2 簡短有力的介紹產(chǎn)品1.1.3 有效的發(fā)問技巧1.1.4 傾聽客戶需求和動機1.1.5 不動性格特征客戶接待技巧1... |
| 價值工程分析和價值工程的降本秘訣實戰(zhàn)訓練營 |
| 主講老師：南斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：如何認識價值工程&分析在降本重要程度情景案例1：解讀某顯示屏上市公司在價值工程&分析協(xié)同降本的實施方案1. 價值工程&分析定義1.1價值工程&分析的種類1.3價值工程&分析.. |
| 新時代魅力女性之色彩美學 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、職場自信魅力形象理論1、你就是你的“金字招牌”2、摒棄舊的形象觀念3、色彩傳達的感覺4、“美是學出來的，不是悟出來的”二、職場菁英形象色彩修煉1、找對色彩讓人舒.. |
| 采購合同管理與法律風險規(guī)避 |
| 主講老師：王軍科 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、采購工作經(jīng)常遇到的風險1.采購工作中的風險分析2.傳統(tǒng)采購管理的4大誤區(qū)3.如何搞好跨部門協(xié)作，確保采購合同條款的嚴密性4.規(guī)避采購風險對采購人員的要求二、采購合同風險分析1.企業(yè)合同管理中容易存在的問題.. |
| 經(jīng)驗傳承——組織經(jīng)驗萃取與案例開發(fā) |
| 主講老師：曹愛子 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：認知篇——經(jīng)驗萃取概述1. 游戲互動：通過游戲互動引導出課程內(nèi)容，讓學員從中進行總結與反思2. 什么是經(jīng)驗3. 經(jīng)驗的價值4. 經(jīng)驗形成的兩條途徑1）成功2）失敗5. 經(jīng)驗的三種類型 .. |
| POWER BI 呼叫中心管理 |
| 主講老師：劉磐超 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一. 數(shù)據(jù)分析思維1. 數(shù)據(jù)分析概述 – 知識/智慧、信息、數(shù)據(jù)2. 數(shù)據(jù)分析參與的角色及分工3. 業(yè)務數(shù)據(jù)分析1) 描述性分析2) 數(shù)據(jù)透視3) 可視化圖表4. 數(shù)據(jù)分析要解決的問題1) 了.. |
|
|
