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| TQM全面質量管理與質量意識提升課程大綱 |
| 主講老師：劉剛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程破冰：學習型團隊組建第一講：什么是TQM?一、什么是質量和品質？1. 質量的好壞取決于客戶的滿意度2. 質量、品質內涵的變化3. 質量、品質的發(fā)展練習：客戶需求的識別二、管理的內涵1. 管理的實質是確.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)時代精準營銷能力提升 |
| 主講老師：劉俊文 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：互聯(lián)網(wǎng)時代時代的精準營銷一、銀行轉型新趨勢與定義二、互聯(lián)網(wǎng)金融的崛起三、銀行精準營銷的四大趨勢1. 智能化趨勢2. 娛樂化趨勢3. 特色化趨勢4. 輕型化趨勢經(jīng)營產品VS經(jīng)營客戶VS經(jīng)營網(wǎng)點第.. |
| 從邏輯到創(chuàng)新——思維導圖七星大法 |
| 主講老師：肖莉莎 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：思維導圖智法：邏輯結構1、結構的魅力 有形結構 無形結構 思維結構2、大腦模式系統(tǒng) 模式系統(tǒng)形成的三個階段 運動與大腦的關系.. |
| 以奮斗者為本，華為人力資源管理機制及實戰(zhàn) |
| 主講老師：葉紹斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：思想破冰：對比華為的組織之熵、個體之熵，制約企業(yè)的人力資源管理“頑疾”表現(xiàn)在哪里？小組討論：對照華為之熵，你的企業(yè)在組織層及個體層的主要弊病是什么？一、走進華為1、數(shù)字看華為：30多年來，從&ldqu.. |
| 管理思維與執(zhí)行 |
| 主講老師：李曉艷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：樹立職業(yè)化的角色認知一、角色定位――從乘客到司機二、作為上司的管理者1．四種常見的角色問題2．角色轉換一：做業(yè)務與做管理3．角色轉換二：野牛與領頭雁4．角色轉換三：下命令與當教練5．角色轉換四：管理.. |
| 卓越績效模式（解決方案式） |
| 主講老師：易文睿 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元:企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略梳理與操作企業(yè)的困惑：面對全球低迷的宏觀經(jīng)濟形勢企業(yè)該做什么樣的抉擇？為什么公司連續(xù)幾年徘徊不前企業(yè)經(jīng)營舉步維艱？重點收獲：1、究竟是什么決定企業(yè)的成敗2、如.. |
| 依法治企及企業(yè)合同管理、知識產權管理 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：(一)依法治國環(huán)境下依法企1、加強體制機制建設，夯實依法依規(guī)治企的基礎深刻認識依法治企的重要意義：依法治企是全面推行依法治國的微觀基礎；依法治企是市場經(jīng)濟的必然要求；依法治企是企業(yè)改革發(fā)展的有力支撐；完善了企業(yè)法.. |
| 企業(yè)財富管理與傳承講座題綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：（一）、企業(yè)財富管理：1、三大重點問題：接班人、企業(yè)權屬、內外部環(huán)境；2、三大戰(zhàn)略困難：核心能力、市場占有率、規(guī)模；3、三大挑戰(zhàn)：治理結構、人才激勵、創(chuàng)新；4、企業(yè)財富管理運營思路；（二）、企業(yè)/家族財富傳承風險防范.. |
| 家族企業(yè)架構設計家族財富傳承 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：1、家族企業(yè)的風險類型：內部風險、外部風險；2、家族企業(yè)基業(yè)長青：不同階段股權模式、引進外部投資者的風險、資產混同的風險隔離、股權激勵的要點、防范刑事責任、防范婚姻風險對家族企業(yè)影響；3、家族財富傳承：遺囑繼承與財富.. |
| 農信社公司治理法律實務 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、現(xiàn)代企業(yè)與現(xiàn)代企業(yè)制：企業(yè)的起源與演進，現(xiàn)代企業(yè)的特點，公司治理的重 要性；2、公司與公司法：法人類型，非法人類型，公司類型，案例分析：阿里巴巴、螞蟻金服、寧德時代等企業(yè)設 立多層合伙企業(yè)的用意，公司章程的重要性.. |
| 管理會計與財務優(yōu)化 |
| 主講老師：何昉祎 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：管理會計概論案例導入：人機大戰(zhàn)的啟示一、財務人員轉型的必要性1. 財務人員的困惑與抱怨課堂討論：財務人員面臨的挑戰(zhàn)2. 財務價值的“迷失”二、財務人員轉型的目標—&md.. |
| 民法典與婦女權益保護 專題講座提綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、性騷擾的禁止權。2、婚姻的撤銷權。無效、脅迫的兩種婚姻撤銷權。 3、離婚冷靜權。行政登記離婚冷靜期4、感情破裂離婚權。離婚法定條件和訴訟離婚冷靜期。5、夫妻財產權。哪些是法定婚后共同財產，如何保護婚后.. |
| 銷售精英時間管理與溝通能力提升 |
| 主講老師：李健霖 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章、銷售精英的時間管理一、浪費時間的原因1、消極思考。2、做事目標不明確。3、缺乏優(yōu)先順序，抓不住重點。4、作風拖拉。5、過于注重細節(jié)。6、沒有條理，不簡潔，把簡單事情復雜化。7、做事有頭無尾。8.. |
| 數(shù)字化時代的商業(yè)模式創(chuàng)新 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：互聯(lián)網(wǎng)帶來的商業(yè)變化一、數(shù)據(jù)重構商業(yè)，流量改寫未來案例：新浪、騰訊案例：阿里VS蘇寧、銀行二、基礎平臺和上層變現(xiàn)1. 用戶價值與商業(yè)價值案例：拆解騰訊案例：支持寶案例：滴滴打車案例：Googl.. |
| 崢嶸歲月沙盤模擬課程 |
| 主講老師：張必成 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程時間 課程單元 課程內容 課程形式8:30-9:00 簽到入場 學員入場，簽到領取《學員手冊》 黨建教材9:00-9:30 課程導入 《崢嶸歲月》黨建課程理論架構、組建團隊 理論講授9:30-12:00 第一單元：崢嶸歲.. |
| 帶領團隊打勝仗——管理者的六項核心修煉 |
| 主講老師：于亞彤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分 自我認知與自我修煉篇一、中層管理者的角色定位1. 管理者的挑戰(zhàn)1) 上級有期望2) 團隊有壓力3) 自身要成長2. 新生代員工的管理問題1) 新生代員工的特點2) 日常常見管理問題3) 新.. |
| 建設一流企業(yè)研究院課程綱要 |
| 主講老師：郭朝輝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：從解決問題到提出問題。主要針對科技研發(fā)人員理解創(chuàng)新的過程，系統(tǒng)闡述。主要分成以下重點。一、首先討論企業(yè)創(chuàng)新的概念。企業(yè)創(chuàng)新不是單純的技術發(fā)明，而是以價值創(chuàng)造為目的的風險投資活動。從技術原理的提出到創(chuàng)新的成功，需要克服大.. |
| 智慧農業(yè)場景應用與發(fā)展趨勢 |
| 主講老師：楓影 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊 標題 內容1 智慧農業(yè) 1.智慧農業(yè)（1）智慧農業(yè)的內涵（2）智慧農業(yè)系統(tǒng)運行體系（3）智慧農業(yè)運行的背后數(shù)智化技術2.智慧農業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀（1）美國、日本和歐洲的智慧農業(yè)現(xiàn)狀（2）我國智慧農業(yè)發(fā)展存在的.. |
| 數(shù)字化時代的價值共生 |
| 主講老師：楓影 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)字化時代的價值共生1.“鏈接”，讓擁有選擇的人比以往任何時刻多得多2.“敏捷”，企業(yè)必須要圍繞“用戶”的變化，敏捷性滿足3.“跨界&r.. |
| TTT內訓師培訓 |
| 主講老師：吳婷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：案例賞析］優(yōu)秀內訓師的講義學習一、內訓師培訓的難點1、主題的吸引力不強2、講師控場技巧不強3、課程內容開發(fā)不強4、講師現(xiàn)場互動不強二、培訓需求調研與確認討論：培訓需求的作用到底是什么？1、需求分析三大維度.. |
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