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| 中層管理技能八項技能修煉、——MTP中層管理系統(tǒng) |
| 主講老師:趙燕   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:管理基礎一、管理的基礎與原則1、何為管理?2、管理的兩大核心:管人、管事二、管理的三項任務1、實現(xiàn)組織特定的目標和使命2、使工作富有成效、員工具有成就感3、處理對社會的影響與承擔社會責任三、管理者.. |
| 高效時間管理力 |
| 主講老師:趙燕   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:團隊建設:選隊長、起隊名、練口號、排隊形第一講:時間簡史一、時間概念和意義1.什么是時間2.時間的特性二、什么是時間管理1.什么是時間管理2.時間管理的必要性3.影響工作效率的障礙三、時間管理的5個階.. |
| 工作匯報型PPT制作 |
| 主講老師:黃曉敏   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:模塊一:工作匯報準備篇 一、工作匯報思路確定1、工作匯報中常見的情況: 1)領導聽不到員工講重點2)員工話沒說完領導不耐煩3)業(yè)務員見客戶客戶說沒看懂2、有邏輯的匯報的三個效果: 1)觀點明確、重點突出2.. |
| 授課技巧與演講技巧 |
| 主講老師:李芳   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一部分課程開發(fā)與經(jīng)驗萃取(第一天)一、正理念:企業(yè)內訓與經(jīng)驗萃取的意義•一個理念:企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗與人才的浪費•兩項價值:培養(yǎng)人才、傳承文化•三個途徑:個人經(jīng)驗萃取、組織經(jīng)驗萃取、外部.. |
| 教你學會情緒解壓 |
| 主講老師:薛飛   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:☆ 課程導入:現(xiàn)場互動:與自己握手言和導入結論:處理各種壓力的關鍵是要與自己良好相處自我相處的工具:斷、舍、離工具落地:離開自我舒適圈,從接受改變開始(改變.. |
| 高情商溝通 課程大綱 |
| 主講老師:李芳   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:內容概要一、為何總是溝通不暢:溝通的障礙1什么是溝通、溝通的目的是什么2 造成溝通障礙的四大原因1)價值判斷2)表達不暢3)好為人師4)自我中心5)消極心態(tài)二、禮儀風范顯示個人素養(yǎng):不同場合的溝通注意.. |
| 金牌企業(yè)主持人訓練營 |
| 主講老師:李芳   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、基礎認知篇1、企業(yè)主持人的四大角色1)活動計劃的執(zhí)行者2)活動主題的引導者3)活動內容的串聯(lián)者4)活動氛圍的把控者2、企業(yè)主持人的素質模型1)邏輯清晰、語言表達能力強2)氣質良好、舞臺展現(xiàn)能力強3.. |
| 全能型項目經(jīng)理實戰(zhàn)技能訓練營 |
| 主講老師:魏及淇   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:小組成員集體討論,從講師提供的示范案例中挑選合適的項目案例,或者選擇一個小組組員正在/曾經(jīng)經(jīng)歷的工程項目作為示范項目案例,在學習過程中使用該案例來進行實戰(zhàn)演練。模塊一:《工程項目管理全面認知》單元一 工程項目管理概述 1.. |
| 想清楚 說明白——PPT應用思維與呈現(xiàn)設計 |
| 主講老師:曹甄俊   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一章 構思力—底層思維與原則解決痛點不清楚職場應用PPT的目的,不了解正確的制作流程解決方案通過案例分析,讓學員掌握PPT制作的底層邏輯與核心原則,并結合練習進一步提升思維層面的理解力和具體應用能力。教.. |
| 從思維到工具——企業(yè)宣傳技能提升 |
| 主講老師:程功   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一部分 會畫圖就會做宣傳【課程大綱】一、聊聊公文寫作1. 規(guī)劃坐標軸來看事件2. 用象限來考量事項3. 為什么公文只有兩大類二、公文到底好在哪里1. 標題好在哪里2. 引文好在哪里3. 正文好在哪.. |
| 物聯(lián)網(wǎng)+,制造業(yè)智能服務新引擎 |
| 主講老師:韓迎娣   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)大數(shù)據(jù)1、初識物聯(lián)網(wǎng)什么是物聯(lián)網(wǎng)?物聯(lián)網(wǎng)起源與特征物聯(lián)網(wǎng)的架構2、物聯(lián)網(wǎng)基礎技術LPWAN傳感器.. |
| 拿結果說話——客戶銷售制勝之道之服務、溝通與禮儀 |
| 主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一部分、銷售管理之道第一講、我們的挑戰(zhàn) – 你不得不“銷售”1、人人皆“銷售”2、公司內部也需要“銷售”3、老客戶的持續(xù)價值挖掘4.. |
| 客戶關系維護和深度營銷 |
| 主講老師:喻國慶   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一部分:大客戶客情關系維護一、如何開展客情關系維護1、如何做好一站式服務什么是一站式服務海航一站式服務的案例分享2、不同類型的客戶心理分析及服務應對猶豫不決型客戶.. |
| 職業(yè)化塑造 |
| 主講老師:陳培松   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、安心執(zhí)著,上帝也會為你讓路1.珍惜工作機會2.熱愛工作崗位3.履行工作責任 4.干一行、愛一行, 敬一行、鉆一行,5.勤奮從業(yè)、忠于職守二、職業(yè)化八大意識1.問題意識2.營銷意識3.時間意識4.. |
| MTP管理者管理能力提升 |
| 主講老師:曾子熙   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一單元:管理者的角色與職責一. 管理者的定位及任務二. 管理的四大構面及工作三. 組織管理的原則 組織的意義與功能 指揮系統(tǒng)的統(tǒng)一 管理幅度適中 職務的認知四. 中基層管理的角色管理者做為下級的角色.. |
| 社群營銷策略 |
| 主講老師:王子璐   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一章:社群營銷的商業(yè)邏輯一、社群營銷商業(yè)變現(xiàn)的特征1、企業(yè)社群營銷難以變現(xiàn)的五大誤區(qū)1.1內容閱讀量太少1.2互動取關量太大1.3廣告體驗感太差1.4視頻分發(fā)量太慘1.5產(chǎn)品成交率太低2、社群營銷實現(xiàn)變.. |
| 基于行動學習的課程開發(fā)與設計技巧 |
| 主講老師:曾子熙   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一單元:內部講師的自我修煉一、 內部講師對培訓的認知為什么需要對員工進行培訓?員工培訓的核心任務與目的是什么?二、 內部講師心理公約內部講師的角色,職責,特質內部講師的勝任能力三、 成人學習心理分析成人.. |
| 繪聲繪色的課堂講授 |
| 主講老師:楊帆   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:1、清晰的課程邏輯訓練(1)課程有主線(2)講授有條理2、出眾的專業(yè)形象塑造(1)服飾搭配基本原則和方法(2)如何揚長避短穿出美感(3)如何在眾人中脫穎而出3、動聽的聲音技巧訓練(1)普通話基本訓練(.. |
| 工廠損失分析與成本控制 |
| 主講老師:朱躍進   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一章:管理人員角色和成本意識1. 現(xiàn)場管理的產(chǎn)出2. 現(xiàn)場管理三個要素3. 現(xiàn)場管理兩個流4. 生產(chǎn)的目的5. 生產(chǎn)活動的要義6. 從三種經(jīng)營思想看豐田公司如何創(chuàng)造利潤7. 創(chuàng)造利潤的幾種思維8. 成本.. |
| 六西格瑪高層管理導入培訓 |
| 主講老師:朱躍進   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 質量管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、什么是六西格瑪?1. 6sigma的基本概念? 2. 西格瑪水平做為業(yè)務結果的衡量;3. 六西格瑪?shù)脑?、起源與發(fā)展;4. 六西格瑪?shù)闹饕攸c;5. 六西格瑪?shù)姆椒ㄕ?DMAIC展開);二、您的企業(yè)為什么.. |
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