【培訓(xùn)對(duì)象】
質(zhì)量、技術(shù)、生產(chǎn)等相關(guān)管理人員及工程師

【培訓(xùn)收益】

 APQP新版課程大綱
主題/目標(biāo) 講　師 學(xué)　員
課程導(dǎo)入 問題提出與項(xiàng)目小組組建 自我介紹/分組
培訓(xùn)目標(biāo)及要求

APQP的基本作用，理念及
原則 導(dǎo)入案例研究 參與導(dǎo)入案例討論；提問及回答老師問題
質(zhì)量從哪里來？
APQP的由來及本質(zhì)
新版變更的驅(qū)動(dòng)力：整合、擴(kuò)展及風(fēng)險(xiǎn)
APQP入門十一原則
項(xiàng)目開發(fā)主流程及關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
立項(xiàng)階段必須解決的三大問題 顧客呼聲與內(nèi)外部輸入 提問及回答老師問題
計(jì)劃與 制造可行性評(píng)估
確定項(xiàng)目 三大目標(biāo)、三大初始條件及保證計(jì)劃
產(chǎn)能規(guī)劃、變更管理、項(xiàng)目指標(biāo)及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估&緩解計(jì)劃
項(xiàng)目節(jié)點(diǎn)0→1：從概念到批準(zhǔn)
產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本問題 功能與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 提問及回答老師問題
尺寸與公差設(shè)計(jì)
材料與配方設(shè)計(jì)
產(chǎn)品設(shè)計(jì) 產(chǎn)品設(shè)計(jì)要考慮的三個(gè)方面 DFMEA
與開發(fā) DFA/M
關(guān)鍵產(chǎn)品特性確定
設(shè)計(jì)評(píng)審、驗(yàn)證與確認(rèn)的策劃與實(shí)施 三者的區(qū)別
三者的聯(lián)系
三項(xiàng)設(shè)計(jì)輸出 工程規(guī)范及材料規(guī)范
圖紙和規(guī)范變更
硬件設(shè)施的同步考慮 （新）設(shè)施設(shè)備清單
（新）工裝/檢具清單
供應(yīng)商的同步開發(fā) 從BOM到選點(diǎn)
團(tuán)隊(duì)可行性承諾及領(lǐng)導(dǎo)支持
節(jié)點(diǎn)2：設(shè)計(jì)可行性
過程設(shè)計(jì)：5M的通盤考量 layout設(shè)計(jì)與評(píng)估
提問及回答老師問題
過程FMEA與過程系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn) 過程流程圖
特殊特性矩陣
過程設(shè)計(jì) 過程FMEA
與開發(fā) 關(guān)鍵控制特性
OTS樣件與試生產(chǎn)控制計(jì)劃
制造與檢驗(yàn)規(guī)范的策劃與實(shí)施
包裝標(biāo)準(zhǔn)與物流策劃 　
節(jié)點(diǎn)3：過程可行性
有效生產(chǎn)的策劃與實(shí)施 　 提問及回答老師問題
過程能力
測量系統(tǒng)
生產(chǎn)節(jié)拍
產(chǎn)品和
過程確認(rèn) 　 質(zhì)量目標(biāo)
如何通過有效生產(chǎn)驗(yàn)證 設(shè)計(jì)目標(biāo)
可靠性目標(biāo)
生產(chǎn)確認(rèn)試驗(yàn)
包裝規(guī)范%評(píng)價(jià)
過程指導(dǎo)書
生產(chǎn)件批準(zhǔn)（PPAP）
節(jié)點(diǎn)4：投產(chǎn)批準(zhǔn)
反饋、評(píng)定和糾正措施 初期流動(dòng)管理與早期遏制 提問及回答老師問題
制造過程持續(xù)改進(jìn) 減少變差及提升客戶滿意度
改善顧客服務(wù)和交付
有效利用經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)/最佳實(shí)踐
項(xiàng)目總結(jié)與移交 硬件移交 　
目標(biāo)驗(yàn)收 　
經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 　
節(jié)點(diǎn)5：反饋、評(píng)估及糾正措施
APQP檢查表變化及分析技術(shù)小結(jié) 制訂培訓(xùn)后的應(yīng)用計(jì)劃
內(nèi)容小結(jié) 課程回顧
回答學(xué)員問題及疑點(diǎn)澄清
課程小結(jié) 課程應(yīng)用 輔導(dǎo)學(xué)員制訂培訓(xùn)后的APQP改善計(jì)劃
應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題及解決途徑

PFMEA課程大綱
主題/目標(biāo) 講　師 學(xué)　員
FMEA 概述 FMEA起源 FMEA哲學(xué) 提問及回答老師問題
FMEA起源及推廣
FMEA框架 FMEA基本格式及其最新變化
新版PFMEA-實(shí)施七步法（以小組為單位建立產(chǎn)品系列PFMEA+六大評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）
策劃和準(zhǔn)備 定義范圍 　
Step 1- 5T法與各項(xiàng)準(zhǔn)備 提問及回答老師問題
Step 2- 結(jié)構(gòu)分析 產(chǎn)品系統(tǒng)/結(jié)構(gòu)分析 　
產(chǎn)品/過程特性矩陣分析 　
Step 3- 功能分析 功能分析常用方法及演練 　
建立系列PFMEA基礎(chǔ)模型 　
Step4： 失效模式分析 失效模式定義 　
失效分析 失效模式討論
失效后果分析 產(chǎn)品失效的外部風(fēng)險(xiǎn) 提問及回答老師問題
產(chǎn)品失效的內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)
失效起因分析 失效起因分析方法與深度
現(xiàn)行預(yù)防方法 常見的問題預(yù)防方式 提問及回答老師問題
現(xiàn)行探測方式 什么是探測 提問及回答老師問題
常見的問題探測方式
Step5： 嚴(yán)重度(S)評(píng)估 新版嚴(yán)重度評(píng)分表 提問及回答老師問題
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 頻度(O)評(píng)估 AIAG/VDA所推薦之頻度評(píng)分表 　
探測度(D)評(píng)價(jià) 新版探測度評(píng)分表之深度解析 提問及回答老師問題
Step6： 確定改進(jìn)順序 如何根據(jù)SOD判定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)（H,M,L） 提問及回答老師問題
優(yōu)化 確定改進(jìn)方案 改進(jìn)方向探討
改進(jìn)方案確定
評(píng)估改進(jìn)效果 改進(jìn)措施落實(shí)及效果追蹤
重新評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)（H,M,L）
Step7： 管理支持 管理層匯報(bào)及溝通、支持 　
結(jié)果文件化 顧客溝通&確認(rèn) 顧客溝通交流及批準(zhǔn)（必要時(shí)）
結(jié)果文件化 FMEA與工藝文件之關(guān)聯(lián)
課程小結(jié) 內(nèi)容小結(jié) 課程回顧及FMEA六大評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
回答學(xué)員問題及疑點(diǎn)澄清
課程應(yīng)用 應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題及解決途徑 制訂培訓(xùn)后的應(yīng)用

CP-控制計(jì)劃開發(fā)與應(yīng)用課程大綱
主題/目標(biāo) 講　師 學(xué)　員
課程導(dǎo)入 問題提出與CP小組組建 自我介紹/分組
培訓(xùn)目標(biāo)及要求
主題/目標(biāo) 講　師 學(xué)　員
開篇思考 控制計(jì)劃的終極使命是什么？
提問及回答
老師問題
知識(shí)準(zhǔn)備 1.1 基本格式
1.2 特殊特性
1.3 傳遞特性
1.4 防錯(cuò)確認(rèn)
1.5 設(shè)計(jì)責(zé)任界定
1.6 家族控制計(jì)劃
1.7 相互依存過程
1.8 返工和返修過程
1.9 指定供應(yīng)
1.10“黑匣子”過程
1.11 100%目視檢驗(yàn)
1.12 反應(yīng)計(jì)劃
練習(xí)：新舊差異與內(nèi)部適用性分析
文件開發(fā) 2.1 基本原則
2.2 與項(xiàng)目開發(fā)之關(guān)聯(lián)
2.3 十項(xiàng)關(guān)鍵輸入
2.4 四大關(guān)鍵輸出
練習(xí)：與APQP之關(guān)聯(lián)
階段傳承
（3+1） 3.1 原型樣件控制計(jì)劃
3.3 試生產(chǎn)控制計(jì)劃及安全投產(chǎn)
3.3 生產(chǎn)控制計(jì)劃
案例研究
課程小結(jié) 內(nèi)容
小結(jié) 課程回顧 　
回答學(xué)員問題及疑點(diǎn)澄清
課程
應(yīng)用 輔導(dǎo)學(xué)員制訂培訓(xùn)后的CP應(yīng)用計(jì)劃
應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題及解決途徑
Production Part Approval Process 課程大綱
主題/目標(biāo) 講　師 學(xué)　員
PPAP目的和意義 a)       關(guān)鍵定義 提問及回答老師問題
b)       PPAP的目的
c)        PPAP適用對(duì)象
d)       PPAP流程圖
PPAP提交的時(shí)機(jī)及三類情況 a)       必須提交
b)       通知顧客
c)        不必自找麻煩
小組練習(xí)
PPAP提交等級(jí)及主要內(nèi)容 PPAP提交等級(jí)確認(rèn)-顧客-企業(yè)-供應(yīng)商 提問及回答老師問題
PPAP提交內(nèi)容簡介 可銷售產(chǎn)品的設(shè)計(jì)記錄
—專利權(quán)的零部件/詳細(xì)數(shù)據(jù)
—所有其他零部件/詳細(xì)數(shù)據(jù)
工程變更文件
客戶工程批準(zhǔn)（如果需要）
設(shè)計(jì)FMEA
過程流程圖
過程FMEA
控制計(jì)劃
測量系統(tǒng)分析
全尺寸測量結(jié)果
材料、性能試驗(yàn)結(jié)果
初始過程研究
合格實(shí)驗(yàn)室文件
外觀件批準(zhǔn)報(bào)告（AAR）（如需要）
生產(chǎn)件樣品
標(biāo)準(zhǔn)樣品
檢查輔具
符合顧客特殊要求的記錄
零件提交保證書（PSW）
案例研究
PPAP提交結(jié)果及處理 a)       完全批準(zhǔn)，臨時(shí)批準(zhǔn)，拒收 提問及回答老師問題
b)       如何獲得完全批準(zhǔn)
c)       批準(zhǔn)記錄的保存及更新
課程小結(jié)： PPAP與APQP之關(guān)聯(lián) 　
內(nèi)容小結(jié) 課程回顧
回答學(xué)員問題及疑點(diǎn)澄清

SPC+MSA 課程大綱
主題/目標(biāo) 講　師 學(xué)　員
基礎(chǔ)知識(shí) 變差及其來源 什么是變差 提問及回答老師問題
變差之主要來源
變差與正態(tài)分布 正態(tài)分布之特點(diǎn)與判定方法
普通原因與特殊原因 什么是產(chǎn)生變差的普通原因
什么是產(chǎn)生變差的特殊原因
普通原因與特殊原因之判定方法
確定過程控制模式 SPC改善循環(huán) 4類過程的識(shí)別與轉(zhuǎn)換 　
SPC應(yīng)用循環(huán)-AMI
過程失控判定 知識(shí)準(zhǔn)備 基本統(tǒng)計(jì)概念 提問及回答老師問題
正態(tài)分布與控制圖
控制圖:兩大類與兩階段
常規(guī)控制圖及其判異 常規(guī)控制圖選用
常規(guī)控制圖制作與應(yīng)用
常規(guī)控制圖判異法則
案例研究
計(jì)量型測量系統(tǒng)研究 確定測量系統(tǒng)重復(fù)性&再現(xiàn)性(R&R) R&R分析指南 提問及回答老師問題
R&R分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用
重復(fù)性/再現(xiàn)性偏大的原因分析
案例研究
計(jì)數(shù)型測量系統(tǒng)研究 假設(shè)檢驗(yàn)分析-交叉表方法 交叉表方法指南 提問
交叉表方法分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用
過程能力分析 過程能力分析之常用指標(biāo) CP/CPK 提問及回答老師問題
PP/PPK
過程能力與PPM之換算 過程能力與西格瑪水平
過程能力與PPM
小組練習(xí):CPK計(jì)算
課程小結(jié) 內(nèi)容小結(jié) 培訓(xùn)內(nèi)容歌訣化記憶 　
回答學(xué)員問題及疑點(diǎn)澄清

 任某咨詢公司特聘資深培訓(xùn)講師/咨詢顧問
Senior Trainer高級(jí)培訓(xùn)師
Overall Industrial Experiences: 25Years 行業(yè)經(jīng)驗(yàn)：25年
Qualification and Expertise: 資質(zhì)與專業(yè)領(lǐng)域:
AIAG Plexus Qualified Trainer 美國汽車工業(yè)協(xié)會(huì)培訓(xùn)師
Education: 教育背景：
M.E. Degrees in Business Administration /East China University Of Science And Technology
華東理工大學(xué)工商碩士
Companies trained: 培訓(xùn)過的主要企業(yè)：
微電子/家電及光通訊
西門子Siemens (Nanjing）聯(lián)合汽車電子UAES (Xi’an, Shanghai） 三星半導(dǎo)體Samsung Semiconductor (Suzhou) ，CR 華潤微電子MICRO(Wuxi).博西華B/S/H（Nanjing）?？耸?Oechsler(Taicang)，安費(fèi)諾Amphenol(Changshu),Nader(Shanghai),SUPER(Jiashan,Lishui)，浙江億力（上海，嘉善），日立海立Hitachi Highly (Shanghai)，上海微電子，長電etc.,
航天航空及交通運(yùn)輸
博世Bosch (Wuxi),伊頓Eaton (Wuxi),卡特彼勒Caterpillar (Wuxi)，法雷奧Valeo (Wenling）大眾聯(lián)合Volkswagen Allied (Shanghai,Nanjing)，李爾Lear (Shanghai)，德爾福Delphi (Shanghai)，科世達(dá)KOSTAL Gmbh（Shanghai，Changchun, 麥格納MagnaDonnelly（Shanghai），申雅密封SAICM-ETZELER/(Shanghai)，納鐵福SAIC-GKN（Changchun），格特拉克GETRAG (Nanchang, Ganzhou)，康斯博格Kongsberg (Shanghai，Wuxi)，博格華納BorgWarner(Ningbo)，豐田-電裝Toyota-Denso (Kunshan)，恩斯克NSK（Hangzhou）江鈴汽車JMC(Nanchang)，奇瑞汽車Chery Auto (Wuhu)，福耀玻璃Fuyao Glass(Shanghai,Beijin）韓泰輪胎Hankook(Jiaxing)，東洋輪胎TOYOTIRE(Hangzhou)，優(yōu)科豪馬，徐工集團(tuán)XCMG(Xuzhou)，西川NISHKAWA (Shanghai,Hubei)，尼得科（Nidec），萬向集團(tuán)WANXIANG GROUP（Hangzhou），無錫地鐵WUXI METRO，etc.,
化工/醫(yī)療/新能源及新材料
江蘇時(shí)代CATL(Liyang)，CHNT(Haining)，阿特斯陽光CanadianSolar（Changshu），晶科（Jiangxi），晶澳（Hefei）正泰（Zhejiang，皮爾金頓PILKINGTON(Shanghai)，NOK（Wuxi），住友電木SUMITOMO ELECTRIC (Suzhou, Shanghai)，江蘇興達(dá)Jiangsu Xingda，華翔Huaxiang，一汽鑄造FAW Foundry(Chengdu），Jiangxi Copper Corp江銅集團(tuán)（Nanchang），TAEKWANG泰光化纖（常熟），南微醫(yī)學(xué)Micro-Tech Endoscopy Gastroenterology（Nanjing），賽諾菲sanofi avents(Hangzhou),梅特勒-托利多METTLER TOLEDO，雅培Abbott(Hangzhou)，道達(dá)爾TOTAL（Zhenjiang），寶鋼集團(tuán)，常寶股份，吉利新能源etc.,
Hands-on Courses: 主講課程：
現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善（質(zhì)量問題分析與解決）
應(yīng)用AI解決復(fù)雜品質(zhì)問題，8D，QCC，謝寧/經(jīng)典DOE，六西格瑪?shù)?br /> 六大核心工具（APQP/FMEA/SPC/MSA/ CP /PPAP）、新舊QC七大手法等
IATF16949，VDA6.3，VDA6.4，VDA6.5等

• 六大工具的整合應(yīng)用

  開課時(shí)間：2026-06-10 — -0-0

  開課地點(diǎn)： 江蘇-蘇州

  AIAG-VDA FMEA失效模式及影響分析 一、AIAG-VDA FMEA基礎(chǔ)知識(shí) 1.FMEA理念 2.FMEA基本要素（功能、要求、特性） 3.FMEA基本要素（3F失效、控制） 4.FMEA風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 AIAG-VDA DFMEA 1.項(xiàng)目與策劃準(zhǔn)備 2.結(jié)構(gòu)分析 3.功..

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• “ANSYS Workbench復(fù)合材料力學(xué)仿真及綜合應(yīng)用”工程實(shí)例培訓(xùn)

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 北京-北京

  “ANSYS Workbench復(fù)合材料力學(xué)仿真及綜合應(yīng)用”工程實(shí)例培訓(xùn)本課程基于ANSYS Workbench平臺(tái)，為復(fù)合材料力學(xué)的進(jìn)階課程。全面系統(tǒng)的講解基于Mechanical軟件完成復(fù)合材料力學(xué)計(jì)算的原理，設(shè)置方法和常見問題的處理措施，并通過實(shí)例強(qiáng)化軟件的使用..

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• 企業(yè)財(cái)務(wù)分析自動(dòng)化——Excel與財(cái)務(wù)軟件高效整合應(yīng)用

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 江蘇-無錫

  第1部分 關(guān)于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)思考：為什么我導(dǎo)出來的數(shù)據(jù)處理起來很累人？花去了大量的時(shí)間？規(guī)范會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的重要性會(huì)計(jì)憑證的科學(xué)處理第2部分 日常財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的高效處理和分析思考：為什么我做一份財(cái)務(wù)報(bào)表要花半天時(shí)間？財(cái)務(wù)軟件（K3、U8、NC、SAP等）數(shù)據(jù)的常見問題及其處理..

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• Excel與財(cái)務(wù)軟件高效整合應(yīng)用

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  開課地點(diǎn)： 北京-北京

  注：培訓(xùn)班全程案例教學(xué)、強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐，請(qǐng)自帶筆記本電腦。第1部分 關(guān)于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)思考：為什么我導(dǎo)出來的數(shù)據(jù)處理起來很累人？花去了大量的時(shí)間？規(guī)范會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的重要性會(huì)計(jì)憑證的科學(xué)處理第2部分 日常財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的高效處理和分析思考：為什么我做一份財(cái)務(wù)報(bào)表要花半天時(shí)間？財(cái)務(wù)..

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• 讓財(cái)務(wù)分析自動(dòng)化——Excel與財(cái)務(wù)軟件高效整合應(yīng)用

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  第1部分 關(guān)于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)思考：為什么我導(dǎo)出來的數(shù)據(jù)處理起來很累人？花去了大量的時(shí)間？規(guī)范會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的重要性會(huì)計(jì)憑證的科學(xué)處理第2部分 日常財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的高效處理和分析思考：為什么我做一份財(cái)務(wù)報(bào)表要花半天時(shí)間？財(cái)務(wù)軟件（K3、U8、NC、SAP等）數(shù)據(jù)的常見問題及其處理..

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