內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 基于機構(gòu)客戶全面分析下的實戰(zhàn)營銷策略 |
| 主講老師：黃玖霖 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：機構(gòu)客戶神秘面紗的揭秘一、認知孕育機構(gòu)客戶的特色社會主義體制1. 通俗的四大班子：黨委、政府、人大、政協(xié)2. 黨領導下的社會主義：黨委書記、班子成員、黨委下屬部門、黨辦3. 政府履職的流程與部門設置4. 每年.. |
| 團隊執(zhí)行力與高效溝通 |
| 主講老師：王波 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 團隊執(zhí)行力第一講 結(jié)果與任務—團隊執(zhí)行的入口與起點1、什么是結(jié)果？我們每天做的是結(jié)果？還是任務？我們是否清楚？公司是以結(jié)果做商業(yè)交換的平臺。結(jié)果三要素：——有時間、有.. |
| 80/90后員工管理與激勵技巧提升 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、對管理者和對80、90后的認識第1單元 管理者的角色認知1、管理者的角色錯位2、管理者的核心技能3、部門價值的認知與管理者的職責定位 第2單元：80、90后員工引發(fā)的管理挑戰(zhàn)1、員工流失嚴重2、團隊管理難.. |
| 職業(yè)領秀：結(jié)構(gòu)化表達與匯報 |
| 主講老師：孫之行 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：職業(yè)發(fā)展就在關鍵時刻，職業(yè)人須要領導關鍵世界視頻案例：李顯龍在新加坡國慶典禮演講。1. 職業(yè)發(fā)展的兩個邏輯：正態(tài)分布和冪率法則2. 職業(yè)加速的關鍵——關鍵時刻案例研討：秘書小王的匯報核心.. |
| 結(jié)果為王——優(yōu)秀團隊管理者技能提升訓練營 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章、烏卡（VUCA）時代市場變化下打造狼性團隊尤為重要一、烏卡（VUCA）時代下市場的顯著特點是1、易變性（Volatility）2、不確定性（Uncertainty）3、復雜性（Complexity）4、模糊性.. |
| 高績效團隊打造 |
| 主講老師：顏豐果 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：重新認識團隊和團隊精神一、團隊和群體的5個差別差別一：有無共同的目標差別二：有無相互的信任差別三：有無良好的溝通差別四：有無一致的承諾差別五：有無相關的技能二、團隊發(fā)展的4個階段階段一：組建期.. |
| 企業(yè)年度經(jīng)營計劃制定與總結(jié) |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊 制定年度經(jīng)營計劃的基本知識1.關聯(lián)概念1.1 年度經(jīng)營計劃承擔的使命與責任1.2 戰(zhàn)略發(fā)展目標與年度經(jīng)營目標1.3 戰(zhàn)略規(guī)劃、部門規(guī)劃、工作計劃1.4 戰(zhàn)略實施策略與年度經(jīng)營策略2.制定基礎2.1 .. |
| 高情商師傅帶教溝通術(shù) |
| 主講老師：范遠飛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：高績效的徒弟從哪里來？1.情商1.1 識別自己的情緒管理故事：仁者心動1.2 識別他人的情緒管理故事：陳平渡河記1.3 管理自己的情緒管理故事：兩個做生意的兒子1.4 管理他人的情緒管理故事：秀.. |
| 項目管理之團隊建設和影響力 |
| 主講老師：董軼 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：厘清干系人管理 & 溝通管理導入：干系人管理策略、溝通管理策略之間的因果關系第一講：干系人管理為什么很難？一、認識干系人管理的核心（項目成功標準的三個層次）層次一：有好的結(jié)果—實現(xiàn)項目目標 .. |
| 人力資源管理體系 |
| 主講老師：薄子健 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：人力資源概述1、現(xiàn)代人力資源的起源2、人力資源的兩條線-選育用留、六大模塊3、戰(zhàn)略人力資源管理4、傳統(tǒng)人事與現(xiàn)代人力資源的區(qū)別第二部分：人力資源的“角色認知”1、HR經(jīng)理-老板的.. |
| 企業(yè)新聞宣傳工作實務 |
| 主講老師：韋志國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：首屆方放秘書學獎獲得者版權(quán)課“硬核公文”主講人抖音、快手知識短視頻創(chuàng)作者全國毛澤東文藝思想研究會會員原創(chuàng)自媒體&ld.. |
| 企業(yè)公文寫作基礎與技能提升 2天版 |
| 主講老師：韋志國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天 公文基礎知識導學1.企業(yè)公文案例分析（公文寫作中的常見問題）2.公文的概念、類型、行文方向3.撰稿者的代言人身份4.撰寫公文的基本流程5.公文工作的安全保密要求6.公文審核工作基本要求7.如何分.. |
| 自我管理與效能提升 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：小游戲思考：如何提高工作效率？效益公式：效益=效能*效率*勤懇第一講：目標與計劃管理 【1小時】 一、明確目標與接受.. |
| 人力資本系列之——人力成本分析與控制 課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：透過一組數(shù)據(jù)看成本（一）什么是人力成本1、人力成本的概念2、人力成本的范圍案例分享：《人力成本預算科目計劃表》的填寫2、從人力成本的來源上劃分1）直接成本2）間接成本3）開發(fā)成本3、從人力成本的.. |
| 實戰(zhàn)營銷技能訓練之關鍵人物開發(fā) |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言、VUCA時代保管箱業(yè)務的的發(fā)展趨勢與營銷特征一、烏卡（VUCA）時代下銀行客戶的顯著特點是1、易變性（Volatility）2、不確定性（Uncertainty）3、復雜性（Complexity）4、模糊性（A.. |
| 十九大精神解析與中國未來發(fā)展趨勢 |
| 主講老師：文學 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、總體解析（一）十九大的主題（二）我國發(fā)展新的歷史方位與中國共產(chǎn)黨的歷史使命（三）新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略（四）習近平新時代中國特色社會主義思想（五）“兩個一百年”奮斗目標二、經(jīng)濟.. |
| 弟子規(guī)與職業(yè)化塑造 |
| 主講老師：王澤仁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介： 開場語1. 《弟子規(guī)》概要2. 人性學說分析1) 人性善2) 人性惡3) 人性有善有惡4) 人性無善無惡5) 人性可善可惡3. 儒家的特色4. 儒家教育系統(tǒng)5. “內(nèi).. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：講師團 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、人力資源管理的定位1、什么是人力資源管理2、人力資源管理的內(nèi)容3、人力資源管理的誤區(qū)4、如何推動人力資源管理5、人力資源管理的責任與分工6、直線經(jīng)理人力資源管理的職責與角色認知 二、工作分析與績效管理.. |
| 《內(nèi)控建設0-1》- 為有夢想的企業(yè)賦能 |
| 主講老師：熊英 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一、國內(nèi)擬IPO企業(yè)的內(nèi)控現(xiàn)狀《首次公開發(fā)行股票并上市管理辦法》與內(nèi)部控制相關的規(guī)定 IPO被否原因趨勢分析IPO審核情況 – 2020年IPO被否主要原因– 2020年 案例 &ndas.. |
| 領導力革命 ——戰(zhàn)略型領導力培養(yǎng)法則 |
| 主講老師：蔡曉清 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 理解戰(zhàn)略型領導力（一）什么是領導力（二）成為領導者而不是管理者（三）原生型領導者與再生型領導者（四）權(quán)利與領導力的關系（五）領導力是職位的責任第二講 群聯(lián)關系——權(quán)利與影響力（.. |
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