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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 數(shù)字經(jīng)濟(jì)政策解讀及其產(chǎn)業(yè)機(jī)遇 |
| 主講老師：曲融 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 數(shù)字經(jīng)濟(jì)的概述數(shù)字經(jīng)濟(jì)的概念和內(nèi)涵變化中的數(shù)字經(jīng)濟(jì)邊界改良中的數(shù)字經(jīng)濟(jì)框架發(fā)展中的數(shù)字經(jīng)濟(jì)歷程國內(nèi)外數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀.. |
| 戰(zhàn)略規(guī)劃落地與管理系統(tǒng)進(jìn)化 |
| 主講老師：季佩楓 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：D1規(guī)劃篇一、認(rèn)知優(yōu)化：1、宏觀趨勢(shì)：外部紅利消失與內(nèi)部紅利到來2、認(rèn)知+實(shí)干紅利、下沉+精細(xì)紅利3、產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)解讀：3.1紅利（發(fā)展）期、競(jìng)爭(zhēng)（下滑）期、低谷（反思）期、沉淀（復(fù)蘇）期3.2產(chǎn)業(yè)階段對(duì)標(biāo)與前瞻分析.. |
| 代際領(lǐng)導(dǎo)力-新生代員工管理 |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1講：新生代員工的時(shí)代特點(diǎn)與管理者狀態(tài)不同年齡階段與不同社會(huì)群體的差別新生代員工的人設(shè)與價(jià)值觀新生代員工的成長(zhǎng)模式新生代員工的思維模式分析85、90、95后員工在時(shí)代背景下歡迎哪種類型的管理者案例：迷失的管理者.. |
| 團(tuán)隊(duì)發(fā)展教練 |
| 主講老師：張樂之 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、團(tuán)隊(duì)教練的核心本質(zhì) 影響團(tuán)隊(duì)行為的三個(gè)要素團(tuán)隊(duì)合作工作的兩個(gè)干擾打破心智模式的藩籬使團(tuán)隊(duì)對(duì)話在一個(gè)頻率上通過有結(jié)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)對(duì)話使團(tuán)隊(duì)專注2、群策群力的團(tuán)隊(duì)高績(jī)效教練團(tuán)隊(duì)發(fā)展教練的五步法共識(shí)目標(biāo)明晰現(xiàn).. |
| 《群策群力行動(dòng)學(xué)習(xí)》工作坊 |
| 主講老師：代志杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、開場(chǎng) 學(xué)習(xí)小組組建、破冰 破冰暖場(chǎng)，建立連接二、行動(dòng)學(xué)習(xí)介紹 什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)的核心價(jià)值行動(dòng)學(xué)習(xí)的適用范圍什么是工作坊 工作坊研討禮儀小組角色分工 建立行動(dòng)學(xué)習(xí)基本認(rèn)知、明確研討規(guī)則及角.. |
| 商業(yè)銀行客戶經(jīng)理之銷售精英行為素質(zhì)提升項(xiàng)目 |
| 主講老師：仇東林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 訓(xùn)前測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)緯度行為習(xí)慣、銷售知識(shí)、產(chǎn)品知識(shí)、行業(yè)和客戶知識(shí)測(cè)評(píng)方法問卷與試卷答題測(cè)評(píng)人員專業(yè)測(cè)評(píng)人員、輔導(dǎo)老師測(cè)評(píng)結(jié)果測(cè)評(píng)記錄與分析、測(cè)評(píng)報(bào)告測(cè)評(píng)時(shí)間待定11訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)&bu.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)者之劍：?jiǎn)栴}分析與解決 |
| 主講老師：董栗序 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：通用汽車客服部的疑惑第1單元 情景分析1.1什么是問題1.2問題分類 異常問題/改善問題/預(yù)防問題 案例：聯(lián)合大廈電梯抱怨1.3問題發(fā)現(xiàn)技巧1）知名摩托車日企的也會(huì)犯的錯(cuò)誤-.. |
| 企業(yè)數(shù)字化運(yùn)用效率的思維關(guān)鍵點(diǎn) |
| 主講老師：左鳳山 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：壹. 數(shù)字化思維與企業(yè)運(yùn)營管理省思(一).數(shù)字化真正的意義●1996年 比爾蓋茲 未來之路(內(nèi)容闡述影響現(xiàn)在甚么)工業(yè)革命與電子革命的影響不那么簡(jiǎn)單5G與AI出現(xiàn)的巨變時(shí)代●一句話概括：企業(yè)在管理過程中，依靠數(shù)據(jù).. |
| 陽光心態(tài)與壓力情緒管理 |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、何為陽光心態(tài)1. 陽光心態(tài)的本質(zhì)2. 陽光心態(tài)的三個(gè)層面（1） 善己——個(gè)體心態(tài)的修煉達(dá)到心態(tài)陽光（2） 助人——傳播陽光心態(tài)幫助他人，獲得善果達(dá)到心態(tài)陽光（3） .. |
| 講解員形象禮儀培訓(xùn)課程 |
| 主講老師：郭芮儀 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、著裝原則2、男士著裝：職業(yè)裝的穿著、服飾搭配3、女士著裝：整潔平整、色彩技巧、配套齊全、飾物點(diǎn)綴4、鞋襪的搭配5、日用品的選擇：工作用品、形象用品1、肢體語言的組成和演繹2、微笑與目光交流3、男女站、走、.. |
| 數(shù)據(jù)重構(gòu)商業(yè)與新零售 |
| 主講老師：陳衛(wèi)中 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：大數(shù)據(jù)的本質(zhì)和內(nèi)涵案例：阿里巴巴集團(tuán)業(yè)務(wù)一覽圖一、互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)1. 聯(lián)接：PC互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)2. 網(wǎng)頁：門戶、搜索、社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)3. 互動(dòng)：論壇、微博、微信二、物聯(lián)網(wǎng)的崛起案例：阿里物聯(lián).. |
| TTTCS：教練式培訓(xùn)師培訓(xùn) |
| 主講老師：陳中來 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章節(jié)：導(dǎo)入篇-信任空間構(gòu)建及課程系統(tǒng)導(dǎo)入 信任空間構(gòu)建 課程系統(tǒng)導(dǎo)入第二章節(jié)：知己篇-教練式培訓(xùn)師的身份定位 培訓(xùn)師的十宗罪 培訓(xùn)師的價(jià)值體系&.. |
| 以客戶價(jià)值為主的市場(chǎng)思維和產(chǎn)品思維 |
| 主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 何謂產(chǎn)品思維1. 產(chǎn)品思維即“以用戶為中心”2. 何謂以用戶為中心？3. 產(chǎn)品思維要求市場(chǎng)為導(dǎo)向，市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)4. 樣品、產(chǎn)品、商品5. 產(chǎn)品思維四問：1）. 客戶是誰？2）. 用戶.. |
| 金融科技行業(yè)及其投資機(jī)遇分析 監(jiān)管、供給與需求 |
| 主講老師：曲融 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 資本運(yùn)作 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 監(jiān)管端：行穩(wěn)致遠(yuǎn)，砥礪前行金融科技是國家戰(zhàn)略的重要支柱本輪金融科技監(jiān)管的背景互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管的延續(xù)，監(jiān)管重心轉(zhuǎn)移至互聯(lián)網(wǎng)頭部平臺(tái)金融科技的監(jiān)管原則和.. |
| “金牌伯樂” ——人才測(cè)評(píng)師培養(yǎng)與認(rèn)證 |
| 主講老師：張劍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：專業(yè)授課、演練 （2天1晚）【授課方式】課堂講授50%+情景模擬10%+案例分析20%+實(shí)戰(zhàn)演練20%，突出實(shí)戰(zhàn)性與實(shí)用性【課程大綱】第一講 基本原理：人才測(cè)評(píng)的原理與策略1、正確認(rèn)識(shí)人才測(cè)評(píng).. |
| 金牌員工職業(yè)化塑造 |
| 主講老師：王靜- 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：漫漫職場(chǎng)路，你準(zhǔn)備好了嗎？1. VUCA時(shí)代，企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展2. 源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”看職場(chǎng)職業(yè)化3. 什么是職場(chǎng)？什么是職業(yè)？什么是職業(yè)化？4. 職業(yè)化金三角幫助.. |
| 極致突圍——高端商務(wù)禮儀與營銷場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)能力提升 |
| 主講老師：閆維維 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 透過現(xiàn)象看本質(zhì)——商務(wù)禮儀在營銷實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中的“底層邏輯”一、 莫為禮儀而禮儀——商務(wù)禮儀在營銷實(shí)戰(zhàn)中要解決的根本問題1、 商務(wù)禮儀的內(nèi)涵與本質(zhì).. |
| 現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問題分析及解決 |
| 主講老師：劉毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、我國質(zhì)量管理的現(xiàn)狀及發(fā)展1、質(zhì)量問題令人擔(dān)憂2、假冒偽劣屢禁不止3、質(zhì)量管理發(fā)展不均衡4、優(yōu)難勝、劣不汰現(xiàn)象比較突出5、監(jiān)督乏力，有效手段不足二、質(zhì)量意識(shí)－通過質(zhì)量文化構(gòu)建鑄就品牌1、檢測(cè)合格率100% .. |
| 企業(yè)新媒體運(yùn)營與內(nèi)容裂變式傳播 |
| 主講老師：劉煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運(yùn)營管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 新媒體運(yùn)營與裂變傳播體系一、新媒體裂變傳播屬性1、從大眾傳播到小眾傳播2、從媒體發(fā)布到人際傳播3、從單向傳播到病毒式傳播二、裂變傳播體系三要素1、入口平臺(tái)2、粉絲運(yùn)營3、內(nèi)容文案三、企業(yè)新媒.. |
| 安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理 |
| 主講老師：劉毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、安全意識(shí)和危險(xiǎn)意識(shí)1、安全事故的特點(diǎn)2、安全之河3、安全多米諾骨牌效應(yīng) 4、安全生產(chǎn)管理3E原則5、安全生產(chǎn)原理6、安全生產(chǎn)管理的要求7、幾個(gè)基本原則8、八個(gè)明確案例：安全視頻解析 9、安全事.. |
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